Організація освітнього процесу від вересня до травня 5-й рік життя ЧАСТИНА 1

Обкладинка книжки «Організація освітнього процесу від вересня до травня 5-й рік життя ЧАСТИНА 1»
НОВИНКА
Автор (-и):
Виробник: «Основа», рік
Артикул (ISBN): 978-617-00-3430-4
Формат: 14,5 × 21,5 см, 352 стор.
70 грн
До кошика
  • ДОСТАВКА
    - Укрпошта
    - Нова Пошта
    - Безкоштовно від 1500 грн

  • ОПЛАТА
    - Післяплата
    - Передплата на картку

  • ЗНИЖКИ
    - до 20% від 10 штук
    - Накопичувальна до 15%

Посібник містить орієнтовне планування організації життєдіяльності дітей п’ятого року життя за блочно-тематичним принципом.

Передмова . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Перспективне планування життєдіяльності
дітей п’ятого року життя . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Вересень . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Тема блоку «Мій дитячий садок» (І, ІІ тиждень) . . . . . . . . . 11
Розвиток мовлення і культура
мовленнєвого спілкування . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Логіко-математичний розвиток . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Ознайомлення із соціумом . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
Ознайомлення з природним довкіллям . . . . . . . . . . . . . 35
Художньо-продуктивна діяльність . . . . . . . . . . . . . . . 39
Тема блоку «Ми — маленькі дошкільнята» . . . . . . . . . . . . 49
Розвиток мовлення і культура
мовленнєвого спілкування . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
Логіко-математичний розвиток . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
Ознайомлення із соціумом . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
Ознайомлення з природним довкіллям . . . . . . . . . . . . . 75
Художньо-продуктивна діяльність . . . . . . . . . . . . . . . 80
Циклограма дидактичних ігор . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
Циклограма рухливих ігор . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
Циклограма спостережень . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92
Циклограма трудової діяльності . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
Циклограма дослідно-експериментальної діяльності . . . . . 95
Жовтень . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
Тема блоку «Чарівниця осінь» (І, ІІ тиждень). . . . . . . . . . . 99
Розвиток мовлення і культура
мовленнєвого спілкування . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
Логіко-математичний розвиток . . . . . . . . . . . . . . . . 112
Ознайомлення із соціумом . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
Ознайомлення з природним довкіллям . . . . . . . . . . . . 125
Художньо-продуктивна діяльність . . . . . . . . . . . . . . 130
Тема блоку «Україна — моя Батьківщина»
(ІІІ, ІV тиждень). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138
Розвиток мовлення і культура
мовленнєвого спілкування . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138
Логіко-математичний розвиток . . . . . . . . . . . . . . . . 150
Ознайомлення із соціумом . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153
Ознайомлення з природним довкіллям . . . . . . . . . . . . 161
Художньо-продуктивна діяльність . . . . . . . . . . . . . . 165
Циклограма рухливих ігор . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173
Циклограма дидактичних ігор . . . . . . . . . . . . . . . . . 175
4 Організація освітнього процесу від вересня до травня. 5-й рік життя
Циклограма спостережень . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 176
Циклограма трудової діяльності . . . . . . . . . . . . . . . . 177
Циклограма дослідно-експериментальної діяльності . . . . 179
Листопад . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 180
Тема блоку «Хто як до зими готується?» (І, ІІ тиждень) . . . . 183
Розвиток мовлення і культура
мовленнєвого спілкування . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183
Логіко-математичний розвиток . . . . . . . . . . . . . . . . 190
Ознайомлення із соціумом . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 193
Ознайомлення з природним довкіллям . . . . . . . . . . . . 197
Художньо-продуктивна діяльність . . . . . . . . . . . . . . 200
Тема блоку «Від лану — до столу» (ІІІ, IV тиждень) . . . . . . 208
Розвиток мовлення і культура
мовленнєвого спілкування . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 208
Логіко-математичний розвиток . . . . . . . . . . . . . . . . 221
Ознайомлення із соціумом . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 225
Ознайомлення з природним довкіллям . . . . . . . . . . . . 234
Художньо-продуктивна діяльність . . . . . . . . . . . . . . 239
Циклограма рухливих ігор . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 247
Циклограма дидактичних ігор . . . . . . . . . . . . . . . . . 249
Циклограма спостережень . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 250
Циклограма трудової діяльності . . . . . . . . . . . . . . . . 251
Циклограма дослідно-експериментальної діяльності . . . . 252
Грудень . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 253
Тема блоку «Ой, весела в нас зима» (І, ІІ тиждень) . . . . . . 256
Розвиток мовлення і культура
мовленнєвого спілкування . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 256
Логіко-математичний розвиток . . . . . . . . . . . . . . . . 269
Ознайомлення із соціумом . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 275
Ознайомлення з природним довкіллям . . . . . . . . . . . . 284
Художньо-продуктивна діяльність . . . . . . . . . . . . . . 288
Тема блоку «Чарівний світ казки» (ІІІ, IV тиждень) . . . . . . 297
Розвиток мовлення і культура
мовленнєвого спілкування . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 297
Логіко-математичний розвиток . . . . . . . . . . . . . . . . 315
Ознайомлення із соціумом . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 318
Ознайомлення з природним довкіллям . . . . . . . . . . . . 326
Художньо-продуктивна діяльність . . . . . . . . . . . . . . 330
Циклограма дидактичних ігор . . . . . . . . . . . . . . . . . 338
Циклограма рухливих ігор . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 339
Циклограма спостережень . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 341
Циклограма трудової діяльності . . . . . . . . . . . . . . . . 343
Циклограма дослідно-експериментальної діяльності . . . . 345
Література

Товари за темою


Ви дивились

Відгуки

up