Організація освітнього процесу від вересня до травня (3-й рік життя) ЧАСТИНА 1

Обкладинка книжки «Організація освітнього процесу від вересня до травня (3-й рік життя) ЧАСТИНА 1»
Автор (-и):
Виробник: «Основа», рік
Артикул (ISBN): 978-617-00-3428-1
Формат: 208 стор.
55 грн
До кошика
  • ДОСТАВКА
    - Укрпошта
    - Нова Пошта
    - Безкоштовно від 1500 грн

  • ОПЛАТА
    - Післяплата
    - Передплата на картку

  • ЗНИЖКИ
    - до 20% від 10 штук
    - Накопичувальна до 15%

Посібник містить орієнтовне планування організації життєдіяльності дітей третього року життя за блочно-тематичним принципом.

Передмова . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Перспективне планування життєдіяльності
дітей третього року життя . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Вересень . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Тема блоку «Мій садочок — рідний дім» (І, ІІ тиждень) . . . 10
Розвиток мовлення і культура
мовленнєвого спілкування . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Ознайомлення із соціумом . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Ознайомлення з природним довкіллям . . . . . . . . . . . 17
Сенсорний розвиток . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Художньо-продуктивна діяльність . . . . . . . . . . . . . 26
Тема блоку «Осінь у гості завітала» (ІІІ, ІV тиждень) . . . . 31
Розвиток мовлення і культура
мовленнєвого спілкування . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Ознайомлення із соціумом . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Ознайомлення з природним довкіллям . . . . . . . . . . . 38
Сенсорний розвиток . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
Художньо-продуктивна діяльність . . . . . . . . . . . . . 46
Циклограма спостережень . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
Циклограма дослідно-експериментальної діяльності . . . 54
Циклограма трудової діяльності . . . . . . . . . . . . . . . 55
Циклограма рухливих ігор . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
Жовтень . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
Тема блоку «Золота осінь» (І, ІІ тиждень) . . . . . . . . . . . 60
Розвиток мовлення і культура
мовленнєвого спілкування . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
Ознайомлення із соціумом . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
Ознайомлення з природним довкіллям . . . . . . . . . . . 67
Сенсорний розвиток . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
Художньо-продуктивна діяльність . . . . . . . . . . . . . 75
Тема блоку «Я люблю свою родину» (ІІІ, ІV тиждень) . . . . 80
Розвиток мовлення і культура
мовленнєвого спілкування . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
Ознайомлення із соціумом . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
Ознайомлення з природним довкіллям . . . . . . . . . . . 89
Сенсорний розвиток . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92
Художньо-продуктивна діяльність . . . . . . . . . . . . . 97
Циклограма спостережень . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
4 Організація освітнього процесу від вересня до травня. 3-й рік життя
Циклограма дослідно-експериментальної діяльності . . . 105
Циклограма трудової діяльності . . . . . . . . . . . . . . . 106
Циклограма рухливих ігор . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
Листопад . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
Тема блоку «У бабусі на подвір’ї» (І, ІІ тиждень) . . . . . . . 111
Розвиток мовлення і культура
мовленнєвого спілкування . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
Ознайомлення із соціумом . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
Ознайомлення з природним довкіллям . . . . . . . . . . . 117
Сенсорний розвиток . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
Художньо-продуктивна діяльність . . . . . . . . . . . . . 121
Тема блоку «Іграшки — наші друзі» (ІІІ, ІV тиждень) . . . . 127
Розвиток мовлення і культура
мовленнєвого спілкування . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127
Ознайомлення із соціумом . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
Ознайомлення з природним довкіллям . . . . . . . . . . . 136
Сенсорний розвиток . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140
Художньо-продуктивна діяльність . . . . . . . . . . . . . 145
Циклограма спостережень . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151
Циклограма дослідно-експериментальної діяльності . . . 153
Циклограма трудової діяльності . . . . . . . . . . . . . . . 154
Циклограма рухливих ігор . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155
Грудень . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157
Тема блоку «У гості до лісових звірят» (І, ІІ тиждень) . . . . 159
Розвиток мовлення і культура
мовленнєвого спілкування . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159
Ознайомлення із соціумом . . . . . . . . . . . . . . . . . . 164
Ознайомлення з природним довкіллям . . . . . . . . . . . 167
Сенсорний розвиток . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171
Художньо-продуктивна діяльність . . . . . . . . . . . . . 177
Тема блоку «Ой, прийшла до нас зима» (ІІІ, ІV тиждень) . . 183
Розвиток мовлення і культура
мовленнєвого спілкування . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183
Ознайомлення із соціумом . . . . . . . . . . . . . . . . . . 187
Ознайомлення з природним довкіллям . . . . . . . . . . . 189
Сенсорний розвиток . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192
Художньо-продуктивна діяльність . . . . . . . . . . . . . 198
Циклограма спостережень . . . . . . . . . . . . . . . . . . 203
Циклограма дослідно-експериментальної діяльності . . . 205
Циклограма трудової діяльності . . . . . . . . . . . . . . . 206
Циклограма рухливих ігор

Товари за темою


Ви дивились

Відгуки

up